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总而言之,我们在学科资源意义上需要找到建设一流政治学学科的根本问题和出路。作为知识增长点的历史社会学和比较政治研究在我国政治学研究中还处于空白状态,这种学科现状决定了思想史研究的盛行和外生性理论的流行;因为历史社会学和比较政治学的空白,不但使中国政治学失去了生产新知的能力,甚至丧失了判断理论好坏、真假的能力。中国广大政治学人应确立起学术责任感、使命感,自觉去研究历史社会学、比较政治学和世界政治。学术史告诉我们,学科路径错了,研究方向偏了,再多的努力、再好看的研究工具,最后的收获都难遂人愿。 现代法学有三个基础性核心概念,即法律、法治、法理,它们共同构成法学体系的理论支点,整个法学知识体系、理论体系、话语体系都是以它们为基石筑就的。在法学史上,对法律的研究最早、最系统、最深入,经典论述很多,以法律概念为支点的法律理论体系早已形成且已定型。对法治的研究则相对滞后和薄弱,尤其是在中国,直到改革开放新时期,中国共产党力倡依法治国(以法治国)、厉行法治,建设法治国家、法治体系,推进法治中国和法治强国建设,法治概念才名正言顺地进入法学研究的视野。经过40年的理论探索,以法治概念为支点的中国特色社会主义法治理论体系也已经形成并日渐成熟。与已经在路上的法律研究、法治研究相比,法理和法理概念的研究却刚刚起步,但也兴起了一波波热潮。进入新时代以后,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,中国社会发生了从“法律之治”“依法而治”到“良法善治”的历史性转型。我们将怎样从理论上科学地表达这一转型的本质与内涵呢?

第一,普遍联系的辩证思维在社会历史领域的具体运用。习近平总书记指出:“这个世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交,往往“牵一发而动全身”:中东的枪声可以牵动世界的神经,华尔街的股市波动也会影响世界经济的走势。这种世界范围的“蝴蝶效应”说明,任何国家都不可能单打独斗,也没有哪个国家可以包打天下,最理性的做法是合作共赢,推动构建人类命运共同体,开创人类共同的光明未来。

修筑铁路还带来大量移民,比如内地工人、俄方铁路管理人员等。“呼伦贝尔一城,因铁路开工,沿途皆俄人所招苦力,官荒遍野,任其占据。俄人亦间有携家往来,官不过问。”(48)外来移民的涌入,带来了管理上的难题。因为呼伦贝尔是以八旗驻防区域,以军政为主,缺乏民政管理机构和办理对外交涉的机构。

以肇州、安达为例,“该两蒙荒段为铁路所经,时有洋兵往来,加之地方寥廓,蒙民错居,华洋之交涉既繁,伏莽之潜滋愈甚,保护弹压,在在均关紧要”。“肇州、安达两厅边荒初辟,蒙民杂处,铁路横穿,交涉尤重”。(82)在此设治,除了管理民政之外,更主要的职能则是保护铁路,对俄交涉。除了黑龙江蒙地外,东北其他的铁路沿线地区也有类似的设治举措。光绪二十八年(1902),吉林将军长顺以“穆棱河为火车入境门户,交涉繁剧,均宜设官经理”为由,奏请在绥芬厅治下“添设厅知事一员,名曰分防穆棱河知事,以正九品主簿等官酌量借补”。(83)第二年得到批准(84)。宣统元年(1909)升改为穆棱县。(85) 谭其骧先生在总结浙江历代行政区划设置与开发的关系时,提出“一地方至于创建县治,大致即可表示该地开发已臻成熟”。(86)谭先生此说,高屋建瓴般将政区设置与地区开发的关系概括出来。黑龙江将军程德全主张在铁路沿线“实行招垦,兼管交涉”,(87)“沿铁路一带之富拉尔基、扎兰屯、博河都、满洲里,亦均宜酌设民官,兼办垦务,如此则边务可冀振兴,疆宇可期日固”。(88)铁路沿线设立的政区,不仅仅是为了与俄人交涉之用,更是垦务大兴的结果。如安达“县官之设,始自前清光绪三十二年。是时荒务事终,亟续设官置守招徕垦民,程德全将军奏准设治,因安达站定名曰安达厅”。(89)但实际情况距离程德全的设想还有一定距离,东北地方政府并没有在所有大站都设立官署进行治理,很重要的一条原因就是“惟财力奇绌,即目前各属设治经费已患不支,安有余力及此,亦惟随时消息,竭力经营而已”。(90)这也说明政区的设立,不仅仅要考虑政治需要,更要考虑经济上的成本和收益。

查现在帑项奇绌,苟有可筹之款,自当亟亟图维。且本地所出之粮,向即不敷本地之用,近更有外人搜买一空,粮价愈形奇昂,穷苦小民皆有不能糊口之势,使非多开荒地,奚以救此燃眉?况各蒙旗之荒均极饶沃,若照寻常荒价加倍订拟,以一半归之蒙古,既可救其艰窘,以一半归之国家,复可益我度支。而民户乐于得荒,更无不争先快领,日后升科收租,亦于其中酌提经费,为安官设署之用,诚一举而数善备之道也。(19)

早在新中国建立之初,毛主席在亲自为《人民日报》社论撰写的《应当重视电影“武训传”的讨论》一文中,就为建立这样一种电影观做出了奠基性的贡献。《武训传》由从20世纪30年代就在上海从事进步电影运动的孙瑜导演、赵丹主演。1950年底,影片甫一公映就受到当时报纸和媒体的一片好评,但毛主席显然对《武训传》和影片歌颂的以传播文化为己任的武训其人持有不同观点,他质问道:“(影片表现的)不是以阶级斗争去推翻应当推翻的反动的封建统治者,而是像武训那样否定被压迫人民的阶级斗争,向反动的封建统治者投降,”“这种丑恶的行为,难道是我们应当歌颂的吗?”显然,毛主席把对一部电影的批评放在千头万绪的国家大事的重要位置,绝不是偶然的。当时是在新中国建立之初,百废待兴,文化界、电影界对于新中国的文化和电影将要走向何方显然并不清楚,许多人(包括《武训传》的创作人员)以为上海电影中的传统将会原封不动得到延续,事实证明他们错了。在毛主席看来,如果1949年以前的电影应该为打破一个旧中国服务的话,那么1949年以后的电影就应该为建设一个新中国服务。不认清这一点,就可能导致《武训传》所暴露的“思想混乱达到了何等的程度!”事实上,他当时对建设新中国的文化和电影已经有了一幅清晰的蓝图并准备把它付诸实施。对《武训传》的批判可以看作这种改造和建设的第一步,也是1949年以后中国当代文化重大转向的一个明确标志。

回顾新中国成立70年来我国经济学发展历程不难发现,经济学的创新发展始终致力于满足时代发展要求、解决经济社会发展重大理论和实践问题。在肯定成绩的同时也要看到,我国经济学发展与学科建设还存在一些问题,比如:学术质量不够高,新兴学科、交叉学科比较薄弱,原创性不足,缺乏有标识性的新概念、新范畴、新表述等。提高我国经济学发展质量,要坚持马克思主义指导地位,立足新时代中国特色社会主义伟大实践,不断提升我国经济学的学术原创性。

(三)一般预防不是量刑阶段的刑罚目的

《量刑指导意见》中并未使用量刑基准一词,而是使用了“基准刑”这个概念,并且将量刑分为三个步骤:(1)根据基本犯罪构成事实在相应的法定刑幅度内确定量刑起点;(2)根据其他影响犯罪构成的犯罪数额、犯罪次数、犯罪后果等犯罪事实,在量刑起点的基础上增加刑罚量确定基准刑;(3)根据量刑情节调节基准刑,并综合考虑全案情况,依法确定宣告刑。需要特别说明的是,这里的“基准刑”虽然与周光权教授所主张的量刑基准在内容上基本等同,而且是在相同意义上使用(即在暂时不考虑量刑情节的情况下,对全部犯罪构成事实分配刑罚量[12])。但是,最高法院所称的“基准刑”或周、王二位教授所称的“量刑基准”却与德国、日本刑罚理论上的量刑基准含义不同:其一,后者是作为处理责任刑与预防刑之间关系或比重的体系性的量刑方法,前者只是用来确定犯罪构成事实刑罚量的阶段性方法。其二,后者所指的责任刑是对犯罪构成事实与影响不法和责任程度的量刑情节所评价的结果,而前者仅以犯罪构成事实为对象,尚没有评价影响责任刑的量刑情节,因而此时确定的刑罚量只是责任刑的一部分。其三,后者以责任主义原则为指导,根本目的在于以责任刑来制约法官量刑过程中的恣意。[13]避免超过责任限度的刑:筒环瞎ㄓ勰畹男谭5某鱿。前者并不涉及预防刑的裁量,也缺少像责任主义这种保障自由与权利的罪刑原则的约束。因而,这样的量刑基准或基准刑并没有什么实际意义。

行政主体是一个法学概念,至少在中国大陆还不是一个法律概念。一些质疑中国行政主体理论的学者对“行政主体”的名称本身提出批评。主要理由是行政主体中的“主体”是与“客体”相对的一个概念,其措辞暗含歧视行政相对人之意,因为它把行政相对人视为客体,视为被动的客体,是与管理者相对的被管理者,与行政主体处于不平等的地位。这种做法已经不符合时代的潮流,违背了平等的理念,脱离了现代人文精神。有鉴于此,一些日本学者使用“行政体”的概念取代“行政主体”。[1] 行政主体与行政相对人同为行政法主体,是行政法舞台上的两大主角,在传统的观念中,确实分别被视为管理者和被管理者,两者是不平等的。其中的意味通过概念本身确实有所体现。比如“行政相对人”体现出与行政主体相对的人的意思,仔细体会,我们会发现,“行政(主体)”是词根,“相对人”是词缀,也就是说,“行政主体”是原生的,是行政法舞台上的主角,而“行政相对人”只不过是派生,是配角。这两个概念暴露了早先行政法学鄙陋的一面。不过,“行政主体”的概念现在已经被普遍使用,约定俗成,如果再更换一个新的概念,从效益上来看有点不经济。何况新的概念能否得到所有学者或者大部分学者的认同也是个问题。此外,这两个概念都可以从别的角度解读,我国《行政诉讼法》第25条使用了“行政行为的相对人”这一概念,因此“行政相对人”可以理解为“行政行为”所针对或者所指向的“相对人”,同理可推,“行政主体”并非“行政相对人”之主体,而是“行政行为”之主体,如此以来,长期以来的多重顾虑顿可烟消云散。

这种以设治促进地方开发的想法,在东北地方官员中并不是个例,东三省总督徐世昌也认为“边卫过于空虚,非增设民官不足以言拓殖”。(79)

(一)德日量刑基准理论

一是大湾区合作的主旋律是什么?有人说是开放。现在搞了这么多自贸区,更多讲金融怎么开放,当然这一块很重要,但我觉得开放的相对优势已经没有四十年前那么明显了。

具体理由如下:1.我国刑法第61条是对量刑的事实依据与法律依据的规定,该条文证明不了一般预防的存在。犯罪事实、性质和:Τ潭扔跋煸鹑涡,也可能影响特殊预防刑,却不对一般预防产生任何影响;量刑情节中就更没有一般预防生存的空间了,我国刑法总则规定了12种趋轻与1种趋重情节(从重处罚情节),这些情节有些是影响责任刑的情节,有些是影响特殊预防刑的情节,有些是影响责任刑与特殊预防刑的“双重情节”,却没有影响一般预防的情节。此外,司法实践中公认的酌定量刑情节也都不影响一般预防。2.一般预防是国家所希望达到的抑制犯罪的效果,是全社会治安所追求的目标(是规范体系外的目的),而不是对个体的犯罪人适用刑罚的目的。也就是说,一般预防与报应和特殊预防之间是目的与手段的关系,两者不在同一层面。3.通过威慑制止其他人犯罪,是将犯罪人当成实现国家目的的工具,犯罪人承担了额外的刑罚,侵犯了人权。正如帕多瓦尼所说,“除了人自身的要求外,不得为了某种目的而将人工具化,即不得将人用来作为实现超越他自身要求或强加于他的某种‘目标’的工具,是尊重人的最基本要求。”[20] 4.主张一般预防会导致严刑苛责。因为国家会认为,刑罚越严厉,威慑作用越大,制止犯罪的效果就越好。因此,犯罪人就不可避免地被适用重刑。5.威慑的效果在没有得到科学证实之前,一般预防就是一个伪命题。事实与假想之间存在很远的距离,确信犯、职业犯、激情犯等就不是威慑所能掌控的,此外,与其说普通人是被威吓不敢犯罪,倒不如说是规范忠诚度高而不愿犯罪。6.犯罪是相当复杂的社会现象,是多种因素共同作用的结果,不深层次地探究犯罪原因和综合防控犯罪的社会对策,只寄希望于借助刑罚的威慑来抑制犯罪,是没有成效的。正如马克思所说,“利用刑罚来感化和恫吓世界从来就没有成功过。”[21]

让思政课有滋有味,当善于循序渐进。认识总是有个从低到高、由浅入深的过程。把思政课讲好,就要遵循道理的逻辑体系和思维的逻辑顺序。比如,讲民族复兴,不妨先让学生了解近代以来中国“失去的二百年”;讲马克思主义的真理性,不妨从西方世界为何强调“回到马克思”出发,讲讲“马克思为什么是对的”。抽丝剥茧、由表及里,把“大道理”讲得深入浅出,思政课才能给人以启迪、发人以思考。

陈凤翔:香港城市大学客座教授及MBA课程协理主任,香港银行学会高级顾问兼香港电台大湾区节目主持人。了解德国银行业的故事后,你可能更加好奇:当初美国为什么那么害怕银行做得太大?如果说起初的目的是为了保护老百姓,让老百姓不至于受到大银行的任意宰割的话,那么,实际效果如何,是帮了老百姓还是害了他们呢?

3.被害人谅解。被告人真诚悔罪、赔礼道歉、积极赔偿被害人,进而取得被害人谅解时,刑法有必要保持其宽容性。刑法“应具有尊重、保护、扩大公民自由、权利的极大同情心、自觉性和责任心,对于人性、人的价值和尊严、人的现实生活和幸福、人的发展和解放给予极大的关注并以此为自己的发展方向和奋斗目标。”[27]被害人对被告人表示谅解,这是被害人行使权利和自由的行为,刑法不应予以否认,此时刑法应扮演“消极家长主义”的角色。某些情况下,犯罪对社会秩序的破坏终究是以对个人法益侵害的形式表现出来的,谅解是被害人针对自己被破坏的法益(或被告人的犯罪行为)事后在一定程度上予以追认、允许的行为,属于自由处分权的一种,被害人谅解即相当于承诺了被告人对自己法益的部分损害。谅解缓解了双方的敌对矛盾,法秩序得到了部分修复,刑罚发动者自然不能无视之,否则恢复性司法便成为毫无意义的口号。被害人谅解从客观上反映了犯罪的社会:π越档,因为被告人的道歉、退赃、退赔等使被害人获得了精神和心理上的安慰、经济上得到了赔偿(或补偿),被害人遭受破坏的个人法益得到了修补,被害人与加害人之间的社会关系趋于平稳,社会秩序得以及时、重新巩固。多数学者认为,社会:π晕薹ㄔ诜缸锖蟾谋,笔者不赞同这种观点。因为对犯罪行为所引起的社会:π源笮〉钠兰鄄⒎侵罩褂诜缸锿瓿墒,而是截止到刑罚裁量时,即刑罚所考虑的社会:π允嵌哉龇缸锸率狄约靶淌律笈兄战崆暗挠敕缸铮ɑ蚍缸锶耍┫喙亓哪芄惶逑稚缁嵛:Τ潭鹊牧啃糖榻诔浞制兰鄣慕峁。被害人谅解发生在刑罚裁量前,当然可以使社会:π越档。取得被害人谅解无法说明被告人的人身危险性降低,因为现实案件中很多被告人是出于“赔钱减刑”的心理才退赃、退赔的,至于他们是否真诚悔悟、痛改前非、再犯可能性不大则无法断定,仅仅依靠法官的主观推测来判断是不科学的。

习近平总书记多次强调,没有网络安全就没有国家安全;过不了互联网这一关,就过不了长期执政这一关。互联网已经成为舆论斗争的主战。淹嫌呗酃ぷ髯魑刂兄乩醋,把主力军放在主战。够チ飧鲎畲蟊淞勘涑墒乱捣⒄沟淖畲笤隽,让网络空间成为我们党凝聚共识的新空间。推动媒体融合发展,就是要做大做强主流舆论,使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力,让正能量更强劲、主旋律更高昂。

凌友诗:全国政协委员,香港大学政治哲学博士学位,曾担任香港特区政府中央政策组高级研究主任,香港中文大学当代中国文化研究中心荣誉研究员。

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